营养宣讲新征程，水果绘画大比拼

为了帮助孩子们树立科学的饮食观念，2023年7月20日兰州大学医疗科普之大肠卫士宣讲团在兰州市榆中县夏官营镇开展了为期四天的营养知识宣讲。在活动开展的第五天，宣讲团成员带领孩子们进行了水果绘画比赛——我是小小画家。
绘画是一项简单有趣的活动，不仅能够培养孩子们的想象力和创造力，还能够锻炼孩子们的感知能力。我们将绘画与营养课结合起来，旨在加强孩子们对于自己饮食习惯的一个认知了解，在充分了解自己的饮食习惯后，才能在后期宣讲课开展途中发现自己的错误并予以纠正，所以我们在后期还会开展各色各样的绘画活动。考虑到此次活动在课程正式开展的第二天进行，孩子们对营养学知识知之甚少，我们给孩子们设计了最简单的活动内容——绘画出自己意识中对水果的印象。这群孩子年龄普遍在7到11岁，都已经受过了学前教育，具有一定的识色与识色能力，这就能够保证此次活动的每位小朋友都能够参与。
在早上九点，通过前一天课程内容的学习，孩子们来时脸上满是兴奋与激动，他们迫不及待地询问老师今天要学习什么新知识，当他们得知要举办绘画活动时，都兴高采烈地互相分享这个好消息，教室里充溢着欢乐的笑声。
在活动开展之前，我们带领孩子们进行了教室的清洁，孩子们都很积极，主动帮助老师擦桌子、扫地、拖地、倒垃圾，我对孩子们的懂事贴心所打动，这些孩子有很多都是留守儿童，家长常年在外赚钱养家糊口，他们在爷爷奶奶亦或外公外婆家生活，平时上完学后就常常帮家里老人做家务，他们有着健康的小麦肤色，有着生活磨炼下的令人感动的懂事，有着很多成年人没有的开朗乐观。跟他们一起打扫教室卫生的过程中，我产生了许多发自肺腑的感受，这群孩子真的就是我的小老师，我从他们身上看到了乐观、积极与活泼，我小时候，没有他们的懂事乖巧，平时胆小懦弱的性格让我习惯性躲在家长的“臂弯下”。这群孩子让我看到了人性的纯真与善良，愿他们此后能一直保持这份优秀的品质。
为了加深孩子们对营养学知识的印象，我带领孩子们复习巩固了前一天的课程内容“果蔬慧选”，我没想到的是，孩子们不仅将老师所讲的知识记在了脑海里，还将营养知识分享给了自己的家长，得到了积极的反馈。在课堂上，有一个小女孩向我展示了她的课堂笔记，歪歪扭扭的字迹却也藏不住她那课堂上认真的态度，我将小女孩的笔记进行了分享，让孩子们对小女孩认真的学习态度进行鼓掌点赞，我希望孩子们在今后不管什么课堂，都要学会尊重课堂老师，尊重课程知识，俗话说，“好记性不如烂笔头”，不管是什么课，我们都要有这位小姑娘认真求学的态度。
在简单的活动内容告知后，我们给孩子们分发了绘画材料，但由于活动物资有限，孩子们只能共同使用几套绘画笔，没想到，大家不仅没有反感，反而很乐意。在孩子们的绘画过程中，我们全程监督观察，发现这样一种画笔共享的模式，增进了孩子们之间的距离，可以让孩子们保持在今后生活中爱分享的品质，偶尔一支画笔被另外一个同学使用着，孩子们也不会大吵大闹，我对农村孩子更加喜欢了，如果用成年人的一个词去形容他们，我想，那是不急不躁，是一种朋友间的温文尔雅，但却有小孩子身上固有的调皮活泼。
在孩子们的绘画过程中，我们做到不干扰，不指点。我们希望绘画纸上展示的是他们自己的真实想法，而不是我们的意见。小朋友们的绘画作品中展示了他们记忆中最爱吃的水果的样子，有写实派，有抽象派，相同的水果在不同的小朋友笔下拥有了不同的形象。很多小朋友将自己的作品分享给老师，我们对每一位小朋友都给予了肯定与赞扬。
营养课，对于孩子们来说，如果不加以各色活动辅助宣讲，是单调乏味的。此次绘画活动，看似很简单，实则对于后期营养课的宣讲发挥着巨大的作用。既可以继续提高孩子们对于后期的期待值，又可以增强孩子们和老师之间联系。“我是小小画家”活动圆满结束，我想，这或许就是营养宣讲的意义——帮助孩子们不断进步成长。
（通讯员 阳晶）