开学第一课

2023年7月20日，医疗科普之大肠卫士宣讲团前往榆中县进行营养支教活动，经过一个小时的车程，宣讲团成功到达支教地。
在酷热的七月，我们迎来了营养支教的开始，在去支教地的路上，我总在想遇到的学生们会不会排斥我、讨厌我，他们会不会上课时不配合，会不会和网上的‘熊孩子’一样让人心烦。无论做了多少假设，都在真正见到他们的那一刻崩解，他们或活泼、或安静，性格不尽相同，却都在我和其他支教团成员进门时不约而同的抬头，看向他们仿若有细碎的光的眼睛，我只觉得这次支教没有参加错，我希望能把自己学过的知识用在支教里，给学生们的生活带来一些不同的体验。
学生们对我们都是陌生的，我们分别做了自我介绍，我们要一起度过之后的几周，他们安静注视着我们的样子，并不让人觉得厌烦，我们只觉得他们懂事。为了让我们能熟悉起来，我们支教第一课选了破冰活动，这次活动规则是同学们报名进行才艺表演，才艺内容不限，包括讲故事、讲笑话、讲脑筋急转弯、唱歌、跳舞等。支教团成员根据同学们的才艺内容分别进行小奖品奖励，以此激励同学们积极参与。同学们来自不同的年级，有不同的认识和见解，但他们不约而同的对我们的破冰仪式表现了兴趣。我们也在破冰仪式后对彼此有了更深入的了解。
在教学正式开始前，我们又根据他们的状况对之前的教学方案做出了改变，支教不能只是给他们讲授理论知识，更要让他们劳逸结合，在快乐中也能学到知识，这样他们也会对所学的知识印象更深，这不仅仅是让他们无理由的玩闹，更是让他们可以再轻松的氛围中学习到知识，我和其他支教团成员一致认为理论知识的学习应该要与实践相结合才能达到支教的最好效果。所以我们的支教内容既有营养课程又有轻松的活动。
我在到达的第一天就明白了为何古人说‘因地制宜，因材施教’，每个学生都有他们的特点，因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，即在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，应该选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教从孔子开始而流传至今，正是因为因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
我想在支教中我的最大收获，可能就是改变了对小孩子的看法，不是所有的小孩都顽皮而不听管教，我不能因为曾经遇到过淘气的小孩，就把所有孩子都归纳为让人讨厌的“熊孩子”，我不应该片面的将他们一概而论，看到不顽皮的小孩，我也应该向他们表达善意，这才是正确的对待事情或人的方法。
我期待支教活动在我们的共同努力下可以圆满结束，我也相信学生会配合我们的课程，积极参与游戏，也希望我们的支教可以影响到小朋友们，让他们未来可以更加积极的面对每一次挑战，希望参与乡村支教的小朋友们可以健康快乐的成长。
（通讯员闫东博）