了解校园霸凌强化防范意识
活动开始时，宣讲员温丽燕耐心地为孩子们讲解了"什么是校
园霸凌?校园霸凌这一错误观念为何产生?"等一系列问题，并以此切入明确了语言、行为、关系、网络等不同的霸凌形式，阐述其带来的危害。志愿者与孩子们友善互动，通过问答和情景带入的形式讲解。例如，“被取外号嘲笑是霸凌吗?""玩游戏不带你算
霸凌吗?"面对这些问题，宣讲员一一解答，帮助孩子们识别生活中的隐形霸凌，提醒孩子们校园霸凌保持敏感，有效提高了孩子们辨别霸凌行为保护自身安全的意识。图为团队成员与孩子们友好互动。
社区工作人员供图
预防校园霸凌呵护花开无忧
对于如何预防霸凌，宣讲团队从平时行为规范方面向孩子们提出了三项倡议:在同学相处时友善相待，和睦相处，礼貌相对，不做校园霸凌的"霸凌者";生活中建立自信、结交朋友、要学会
用坚定的语言拒绝霸凌，不做校园霸凌的"受害者";发现身边霸
凌行为要及时报告，及时予以援手，不做校园霸凌的"旁观者"。同时，志愿者们对遇到霸凌后的正确处理方法即寻求帮助、保护自己的重要性进行了强调。在这一环节中，孩子们积极参与，对霸凌行为认识与批判意识增强，活动热情明显高涨。在场儿童纷纷表示:“以后绝不参与欺负同学，要帮助被欺负的同学。”本次志愿活动的意义不只体现了青年学生对未成年校园霸凌的关注，呼吁对儿童校园环境的重视，从源头上预防校园霸凌行为的出现，帮助儿童建立正确的社交观念，更彰显了南京师范大学泰州学院"红心研墨志愿教学"暑期社会实践团队以实际行动响应国家号召，彰显了新时代青年服务社会的担当。参与本次活动的志愿者们纷纷表示，希望这些知识能够帮助孩子们更好地保护自己和他人，远离校园霸凌。未来，团队将持续关注校园安全议题，巩固宣讲成果，为预防校园暴力工作、呵护儿童在阳光下成长注入青春力量。
(通讯员何艾洁，何淑蓉）
