思辨品读人物，陪伴守护成长

  这个暑假，我走进南通市崇川区幸福街道 “小候鸟” 爱心暑托班开展社会实践。面向外来务工家庭的流动儿童，我开展 “反派身上的闪光点” 主题趣味课堂，在课业辅导与思辨阅读宣讲之中陪伴孩子们度过充实假期，也在基层志愿服务中收获思考与成长。
  暑托班的孩子们是奔赴父母身边的 “小候鸟”，大多长期与父母分隔两地，学习基础各不相同，性格也各有差异。上午我主要负责课业辅导，针对不同孩子的学习情况进行一对一答疑讲解。有些孩子内向胆怯，遇到难题不敢开口，我便耐心引导，鼓励他们大胆说出想法。看着孩子们一点点攻克学习难题，我真切体会到陪伴的力量。暑托班解决了务工家庭假期子女看护的现实难题，家长的信任，也让我更加认真对待每一次服务。
  下午的特色课堂，我带来 “反派身上的闪光点” 主题分享。很多孩子阅读故事时习惯简单把角色划分为好人和坏人。我借助孩子们熟悉的文学、动画故事，跳出非黑即白的评判，引导大家辩证看待故事里的反派角色，发掘人物身上执着、聪慧、重情义等不易察觉的闪光点。我通过课堂提问、小组讨论，鼓励孩子们独立思考，明白人性是复杂立体的，看待人不能只看单一标签，学会多角度看待问题。课堂上孩子们踊跃发言，纷纷分享自己的新发现，纯真的观点让我感受到思辨教育的意义。
  朝夕相处之间，我读懂了小候鸟们内心渴望陪伴的心声。课余时间我主动和孩子们聊天、做小游戏，慢慢拉近彼此距离。不少内向的孩子渐渐愿意主动倾诉心事。志愿服务从来不是单方面的给予，孩子们纯粹的善意，也抚平了我的浮躁，教会我温柔共情。
  走出象牙塔，深入社区基层，本次实践让我体会到民生服务的温度。教育不只是传授课本知识，更要启发独立思考。作为青年大学生，我们可以把思辨阅读带进少年儿童的课堂，引导孩子建立多元包容的认知。这次实践有效锻炼了我的课堂组织、沟通表达能力，进一步增强了我的社会责任感。今后我会继续投身社区公益，把启发思考的课堂带给更多孩子，以青年微光守护少年成长，在奉献服务中实现自我价值。