近日，宁波大学小树苗成长小分队走进镇海区蛟梓幼儿园，探寻杨园长在少子化浪潮中带领团队破解发展难题的实践智慧。杨园长以普惠为笔、创新为墨，在学前教育的变局中写下温暖答卷。
破界招生：敞开普惠之门
面对生源结构变化，杨园长的破局第一步掷地有声。取消“双门槛”限制，向无房无户、有房无户家庭敞开大门，这个决定让更多像“外来务工家庭孩子”这样的小生命，从园门口的徘徊不安，变成教室里追着老师分享趣事的“小话痨”。如今，幼儿园班级数量稳定，这份平稳，正是普惠理念最生动的注脚。
弹性混龄：在“混”与“不混”间生长
“不搞一刀切的蒙氏混龄，我们走第三条路！”杨园长的创新底气，藏在“弹性混龄”的巧思里——户外活动时，互助中长出包容心；教室里按年龄分组教学，精准对接成长需求；对能力超前或特殊儿童，再量身定制混龄方案。
特教保障：编织融合支持网
镇海区政府“特殊儿童点”的设立，像给特殊孩子搭了个“缓冲带”——这些点位集中了愿意接受特殊教育理念的家庭和孩子，既让特殊儿童得到更专业的照护，也减轻了普通班级教师的负担。如今，越来越多家长主动说“让孩子们一起长大”，普特融合的良性循环，正温柔接住每个独特的生命。
全能修炼：教师成长的多维突破
“高质量的教师永远缺，但我们能把压力变动力。认清优势比盲目从编更重要。”杨园长鼓励教师发现自身闪光点，在挑战中促进自身发展。杨园长给我们举例了身边优秀的榜样：护士转行的教师读研后成融合教育导师，专科老师凭家长沟通力成家园共育核心，本科老师深耕科研发表核心论文……教师要敢于尝试，勇于突破自我。
从招生时敞开的那扇门，到混龄里牵起的那双手，从特教中搭起的那座桥，再到教师成长路上迈出的每一步，蛟梓幼儿园的实践，为幼教行业应对变局提供了宝贵的实践经验与精神力量，也留下了教育最本真的模样——让每个孩子都能按自己的节奏长大。
通过这次走访，宁波大学小树苗成长小分队的同学们感悟颇深，这里没有惊天动地的壮举，却让我们读懂了‘坚守’二字的分量，我们将持续追踪，在观察中感悟教育的温度与力量。
