三尺讲台守乡野，三十春秋育桃李 ——记巫溪县徐家镇中心小学沈以东老师的坚守与热爱

三尺讲台守乡野，三十春秋育桃李
——记巫溪县徐家镇中心小学沈以东老师的坚守与热爱
为探寻乡村教育的扎根力量，记录基层教师与乡野讲台的深情羁绊，7月8日上午，“青春飞扬·融情夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队走进徐家镇中心小学，在此向坚守近三十年的语文教师沈以东进行专访。此次采访，旨在走近他这份跨越三十载的坚守，倾听一位教师与土地、与孩子的故事，让更多人看见基层教育者的付出是如何托举起乡村的未来，感受教育在乡野间生长的温度与力量。
三十年前，刚走上讲台的沈老师也曾有过迷茫。彼时正值“下海”热潮，乡村教师每月200元的工资、简陋的教学条件，让年轻的他难免心生浮躁。“那时候条件差，连找对象都不容易。”沈老师笑着回忆，语气里却没有丝毫抱怨。沈老师人生真正的转变，始于成为父亲这个角色。有了女儿后，他才慢慢懂得孩子的成长需要细致的观察与耐心的引导。当看到学生们眼神里的懵懂与渴望，体会到孩子犯错时的慌张与不安，他才忽然醒悟：教育不是单向的灌输，而是与孩子共同成长的过程。
执教生涯里，沈老师并非没有离开的机会。刚工作不久时，他曾有机会转行到其他单位，但他毅然决然选择留在徐家镇。正如沈老师所言，每个人就像建房子的材料，石头有石头的用处，木头有木头的位置。他反复思量后发现自己更适合讲台，在这里能发光发热，更好地实现自我价值。这份“适合”，藏在他对乡村教育的深刻理解里。徐家镇中心小学80%的学生是留守儿童，29人的班级里有7个单亲孩子。这些孩子敏感、脆弱，也更加格外渴望关爱。沈老师回忆，有个孩子因隔代抚养养成了不爱洗澡的习惯，他没有批评，只是笑着摸摸孩子的衣服：“今天这么干净，身上真香呀。”一句温柔的提醒，比严厉的指责更有力量，也在无形之中让这个孩子养成了讲卫生的习惯。
谈及学生的未来，沈老师表示希望他们像蒲公英的种子，飞到任何能发光的地方。不必刻意回乡、不必固守一方，只要向阳而生，就是最好的成长。而他对自己的要求，朴素得像乡间的泥土——做个真诚、守法、认真的人就足够，这也是他给年轻教师的建议与期盼。
三十春秋流转，沈老师的头发添了霜白，但站在讲台上的身影依旧挺拔。他用三十年的坚守证明：教育的真谛，不在高楼大厦，而在一颗扎根土地的初心；不在轰轰烈烈，而在日复一日的温暖陪伴，默默托举乡村教育的希望。
记者：彭竹君
摄影：曾馨慧