走进校园，体会教育温度

2024年寒假，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实团十九大各项工作部署，切实发挥共青团组织第二课堂育人作用，引导和帮助学生在与所学专业相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”。曲阜师范大学生命科学学院组织开展主题为“青春返家乡，逐梦建新功”的社会实践活动。
生命科学学院的学子积极参加学校的社会实践，并组成了许多队伍   ，运用自己的专业知识进行分散实践在自己各自的家乡向幼儿园、小学生或中学生趣味性的普及一些知识并与他们进行互动。实践队伍的队员各自创想自己所要讲的知识，并对自己的实践进行规划。首先要先自己联系并对接当地的学校，当中大部分去的都是自己的母校；然后根据自己想要分享的东西做成PPT或口头讲述；做好准备工作后，接下来就是在决定好的时间带着自己的东西去学校进行分享；最后与同学们进行互动。图为实践成员在讲解知识点  中国青年网通讯员 张雪怡 供图该队员均为师范生，他们以后的职业就是成为一名教师。在进行实践的过程中，他们与当初的老师交流如何上好一堂课，如何成为一名优秀的教师，并利用这堂课进行练习，这无疑是对他们最好的练习。队员们说他们在老师那里收获了很多，也希望自己会成为像自己的老师一样桃李满天下的人；同学们也从队员们的身上看到了成为老师的志气，也让他们近距离的感受到了大学生的样子，并对自己的未来充满了憧憬；老师们说从他们身上好像看到了原来的自己，也看到了00后成为老师的样子，对未来的教育事业充满了期待。一位队员的初中老师说，看到他们朝气蓬勃的样子让她想起了当年那个立志教好每一名学生的初出茅庐的“菜鸟”，如今她已经变成了一个可以独当一面的老教师，当年刚进教师行业的热情却依然不减。随着科学技术的发展，现代社会对于创新能力和创造力的要求越来越高，而国家需要的是创新型人才，只有趣味化的课堂教学才可以培养学生的创新思维和解决问题的能力，学生未来才能够更好地适应社会发展的需求。因此这就要求我们师范生学会运用自己的专业知识将它们进行趣味化，用简单幽默的语言通俗易懂的对枯燥无味的知识进行讲解，这是当代师范生所要掌握一项技能。该队伍中的张雪怡就很好的掌握了这项技能，在上学期课堂演讲中她对徐子轩同学的“谈谈植物大战僵尸里的植物”这个话题很感兴趣，于是在这次实践活动中她想到运用学生们对植物大战僵尸这个游戏的喜欢和自己所学的植物学知识，调动了同学们的课堂积极性，并让他们对植物有了进一步的了解，拓展了他们的兴趣。这项技能将缓解学生的学习压力，提高老师的教学水平，适应社会发展的需求，提高学生的学习积极性。
通过这次“寓教于乐”的实践活动，可以从生活现实中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，增强了队员对社会的责任感；使队员们更近距离的接触教师行业，能够更好地提高队员们对教师事业的认识，从而有利于他们毕业后能够更好地从事教育工作；他们相互协作，共同完成任务，培养了队员们的团队合作精神和组织协调能力；队员们可以在学校中接触到不同的人和事，拓宽视野、增长见识、提高了自己的综合素质和能力；理论与实践是相辅相成的，运用自己所学的专业知识将他们运用实践中去，将所学的理论与实践结合起来，学会学以致用；该项活动的开展有利于提高学生适应社会的能力；社会实践的开展可以让学生走出课本课堂，走进社会生产实践课堂，体验一种全新的学习方式，通过亲自动手、亲自操作，获得对生活的新理解和感悟，对理论知识也会有新的认识。
社会实践是自行组织的一类活动，锻炼独立应对和解决各种问题，有利于充分调动实践成员的进取性，使学生们的思维活跃起来，有利于培养大学生在实践中培养组织协调能力和创新意识。