曲园学子三下乡点星星之火，筑梦七彩课堂

为了解当下学生的学校生活，感受不同老师多彩的授课形式，深入了解新时代数字化背景下学生的学习方式。曲阜师范大学生命科学学院“寓教于乐”实践队队员张守洁，以“学而为师担使命，躬耕教坛筑未来”为主题走访当地小学进行了寒期三下乡实践活动。
实践队员以学生为中心，通过深入走访、座谈交流、志愿讲课、实践教学等方式发挥了高校师范生服务社会的职能，探析当地老师教学模式，发展助力，振兴农村教育事业。
深入走访  在此次实践活动过程中，通过观察、听取学校老师的介绍和与老师们的交流，了解农村学校的师资力量情况，包括教师的数量、师资结构、教学水平等方面。重点发现了资源不足或师资不平衡的问题。其次，实践过程中还考察农村学校的教学设备与教材配备，参观农村学校的教室、实验室、图书馆等场所，了解学校的教学设备与教材配备情况。发现，尽管农村学校的教育水平较城镇相对低下，但设备配备仍然比较完善。在此过程中，观察学生的学习生活环境，参观农村学生的课堂、宿舍、食堂等场所也是必须完成的任务，了解了学生的学习生活环境和条件。
座谈交流  王主任和卢老师热情的招待了实践队员，坐在一块主要了解了学生的学习情况与需求，探讨了学校的教学方法与教育模式，了解学校的教学方式、教育理念和学习管理模式，寻找值得借鉴和推广的经验。主要是进行了两个议题：
第一：教育发展交流：探讨教育公平、教育机会均等化等问题，共同研究如何推进教育发展和教育现代化建设。其中，主任王老师提出，近些年随着大数据时代的高速发展，教育资源也在不断地扩充，各种教学设备也在学校中出现，教材配备不断完善，而不管是学校还是老师，都在尽自己的努力将农村教育水平提高。近些年，随着城镇化模式的高速发展，越来越多的教师不再愿意投身乡村教育，这也导致农村师资力量匮乏，但国家政策的大力提倡也让这些问题面临解决，相信未来定会有更多的新时达青年投身乡村教育，为乡村教育的发展贡献出自己的力量。第二：学生生活交流：了解农村和城市学生的家庭背景、兴趣爱好、生活方式等方面的差异，促进相互了解和交流，增进友谊和团队合作能力。卢老师担任五年级的语文教学任务，她提出五年级这个班男女生比例大致相同，但女生的总体成绩是高于男生的总体成绩的。目前，学生家庭条件都属于差不多，目前面临期末考试，同学之间也都相互帮助复习功课。通过平常的教学工作，不管是课前预习还是课上交流，都是分小组模块进行，在确保学习效率的同时增进了团队友谊和同学之间合作互助的能力。
志愿讲课  在与老师的交流过程发现，自然动物知识的匮乏是学生发展中的一个短板，而且单纯的自然生物科普显得无聊且死板。在实践队之间的交流中一致决定，以动画片为切入点，科普自然知识。此目标一达到共识，实践队员便开始准备。以海绵宝宝为切入点科普海底动物知识，以植物大战僵尸为切入点科普植物知识。此举既吸引了学生的兴趣，又介绍了自然知识。
在对五年级一班的志愿教学中，通过海绵宝宝这部动画片的引出，从动物分类、动物价值以及分享了常见的图片向各位同学进行了海绵动物、棘皮动物海盘车、螃蟹和章鱼的科普，收获颇丰。
同学们在课下还主动询问这些动物的进食方式和生活方式。非常令人感触的是通过简简单单40分钟让同学们感到学习自然生物的兴趣，奠定了未来学习的基调。实践队员说，很幸运可以凭借自己学习的专业知识来提高学生的知识储备，这也让他们意识到了教育的伟大意义，在未来的学习中仍会继续努力，让自己更有资格站上三尺讲台，为中国教育事业贡献绵薄之力。
实践教学  实践教学主要是分了两个模块：艺术创作和体育运动。
艺术创作，局限于当地设备以及资源的缺乏，主要是给同学们播放了一个制作叶脉书签的视频，同学们也是很感兴趣的，对于一片树叶通过不同的工序也能制作出这么好看的书签，表示自己以后也想尝试。
体育运动 通过举办拔河比赛进行了身体锻炼的同时也培养了团队合作的能力，并且在学习之余还放松了身心，缓解率压力。
此次“三下乡”活动深入农村学校，了解农村学校办学情况，教学理念，提高学生学习兴趣，培养学生的实践能力、创新能力和社会责任感，增强对农村和乡村文化的认知，促进城乡教育的融合和发展。实践队队员表示，深刻感受到了教师这一伟大职业的内涵，希望大家在努力学好专业知识的同时，也积极投身教育事业，促进乡村教育不断发展，今早消除教育不平衡的问题，将自己对于教育的伟大信念融入实际行动，贡献自己的青春力量，让青春在奋斗中闪闪发光。