7月19日，重庆师范大学书法协会“墨韵童行”三下乡支教团硬笔书法课程结业活动在重庆师范大学附属科学城第二小学龙兴分校举行。重庆市硬笔书法家协会主席蔡锡田，重庆师范大学美术学院党委副书记何瑶，重庆师范大学附属科学城第二小学副书记张长勇等嘉宾，与学校师生、支教团成员共同参加活动，连日书法乡村课程落下帷幕。此次结业活动既是对支教团阶段性教学成果的一次集中检验，也是高校青年走进基层校园参与乡村美育实践的一次总结。
（图为“墨韵童行”支教团结业仪式现场。重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
笔墨既成，成长便有了可以端详的形状。结业比赛书写结束后，一幅幅作品依次展陈。校方教师与书法界嘉宾及支教队员共同参与评审，从书写规范，字形结构，篇章布局和整体完成度等方面进行考察，同时结合学生在支教期间的学习态度与进步情况作出综合判断。评审所关注的并非一时高下，而是一名学生如何从落笔生疏走向渐知轻重，如何在一次次修改中体会书写的法度与耐心。方寸纸页所呈现的，也由此不再只是一次比赛的结果，更成为一段学习历程的真实留痕。
（图为“墨韵童行”支教团硬笔结业比赛现场。重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
赛场所见，汇入席间寄语。结业仪式上，重庆市硬笔书法家协会主席蔡锡田结合汉字文化与书法教育作交流发言。他谈到，写字看似落笔于纸，功夫却常在纸外。字要端正，先须心有所定，笔要有力，更须日有所进。他勉励同学们珍惜每一次执笔，在规范书写中体会汉字的形体之美，在长期坚持中涵养专注与自律。重庆师范大学美术学院党委副书记何瑶与重庆师范大学附属科学城第二小学副书记张长勇随后发言，对青年学生走进基层校园开展书法美育实践给予肯定。支教队员代表与学生代表也分享了教学与学习中的感悟，使这场结业仪式既有专业引领，也有师生共同经历后的真切回望。
（图为各领导、代表上台致辞。重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
言语所寄，继而化为笔墨。致辞结束后，蔡锡田展纸濡毫，先后题写“书法养性”与“宁静致远”，以凝练笔意寄托对在场师生修身养性与沉心笃行的期望。笔锋流转间，他又为重庆师范大学附属科学城第二小学龙兴分校写下“运动练身心”，并题写校训“智慧共生，幸福致远”，将对少年强健体魄与健全心灵的期许融入校园育人愿景之中。随后，他面向重庆师范大学书法协会的青年学子挥笔写下“学高为师，身正为范”，既书师范精神，也勉励支教团成员以学识立身，以品行示范，在躬身实践中体悟师者之责。
数幅作品次第铺陈，或言修身，或寄远志，或书校园精神，或勉青年担当。学生围聚案前，从笔锋的提按转折中感受线条节奏，从字势的开合照应中体会章法秩序。纸上留下的是墨迹，墨迹背后所承载的，则是书法艺术对于心性涵养与文化传承的深长意义。
（图为重庆市硬笔书法家协会主席题字环节。重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
墨迹未干，荣誉已至。颁奖环节中，获奖学生依次登台，与会嘉宾为硬笔书写比赛优秀学生及活动期间表现突出的学员颁发奖状。掌声响起时，那些曾经落在纸上的认真也有了清晰回声。一纸荣誉所记录的，是一次次临写之后的修正，是面对不足重新落笔的耐心，也是少年在规矩与坚持中获得的细微成长。
（图为获奖同学合影留念。重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
书法是中华优秀传统文化的重要载体，也是学校美育的重要内容。对于基层学校而言，持续系统的书法课程不仅能够帮助学生养成规范书写习惯，也能够通过汉字形体、诗词内容和书写礼序，培养儿童对中华文化的感知力与亲近感。
高校“三下乡”社会实践的价值，同样不止于完成一次支教活动。重师青年将专业学习、社团建设与基层需求相连接，在真实课堂中认识城乡教育资源差异，在教学实践中提升组织和社会服务能力，使社会实践由短期参与转向更具内容支撑的文化服务。此次“墨韵童行”支教团以课堂教学为基础，以比赛展示为检验，以行业名师指导为延伸，形成了教学、实践、评价与文化体验相衔接的活动过程。它既为基层校园美育提供了有益补充，也为高校专业社团参与中华优秀传统文化传承及服务乡村教育发展提供了可供观察的实践样本。
（图为全体支教团成员、学生合影留念。重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
笔墨有形，文脉绵长。当青年脚步走向基层，当传统书法进入儿童课堂，一次社会实践便有了超越活动本身的意义——让文化传承落实于一笔一画，让美育浸润发生在日常之间。笔墨虽止于纸上，其意却仍将在少年今后的书写中缓缓延展。
通讯员：李涵钰
