2025 年 8 月 26 日，一场以 “浮力与压力” 为主题的趣味科学实践课在翡翠外滩社区顺利开展。本次课程通过口服液瓶浮沉子、叠杯吹气两大生动实验，带领孩子们走进物理世界，近距离观察、探索浮力与压力的奥秘，在动手实践中激发科学探索热情，培养细致观察与深度思考能力。
课程伊始，主讲人宋自强同学以 “口服液瓶浮沉子” 实验为切入点，将矿泉水瓶与口服液小瓶组成的微型浮沉系统展示在孩子们面前。当主讲人通过捏压矿泉水瓶，控制瓶内口服液小瓶灵活上下浮动时，孩子们瞬间被这一奇妙现象吸引，纷纷凑近观察，专注的眼神中充满好奇，脸上不自觉露出思索的表情，迫切想要弄清其中的原理。
为满足孩子们的求知欲，主讲人从浮沉子的工作原理展开讲解：“口服液小瓶的平均密度由其自身重量和内部存留的气泡共同决定，而我们捏压矿泉水瓶时产生的外部压力变化，会改变小瓶内气泡的体积，进而影响小瓶整体受到的浮力，最终实现它的上下浮动。” 在讲解液体压强与气体压缩关系的过程中，孩子们敏锐地发现，口服液瓶在水中运动时，瓶口总会带着一个小水泡。这一细节自然引出了关于液体表面张力的讨论，“为什么气泡总是紧贴着瓶口？” 的疑问让孩子们纷纷将目光聚焦在水与空气的交界处，认真观察这一神奇特性。
进入实验操作环节，孩子们化身 “小小科学家”，谨慎地动手调整口服液瓶的配重。有的孩子专注探索不同水位对浮沉效果的影响，反复尝试并记录实验现象；有的孩子则重点研究捏压力度与小瓶下沉速度的对应关系，在一次次操作中寻找规律。当发现口服液瓶在即将浮起时，总会在水面稍作停留，主讲人与孩子们顺势展开讨论，深入分析表面张力如何暂时托住物体，以及通过振动打破这种平衡的方法。实验过程中，一名细心的女孩还发现，干燥的瓶口和湿润的瓶口会产生不同的气泡附着效果，这一发现又引发了大家对润湿现象与表面张力关系的进一步思考，课堂探究氛围愈发浓厚。
随后进行的叠杯吹气实验，让孩子们对压力现象有了更直观的认识。主讲人将两只塑料杯叠放在一起，从杯口侧边平稳吹气，当上面的杯子轻轻浮起时，孩子们发出阵阵惊叹。在主讲人的引导下，大家很快明白这是气流导致杯间压力降低的结果。为了深入探索，孩子们主动尝试不同大小的杯子组合，发现口径相近的杯子实验效果最佳；还有孩子通过测量吹气角度与杯子漂浮高度的关系，直观理解了伯努利原理在实验中的应用，将抽象的物理知识与具体现象紧密结合。
课程接近尾声，孩子们一边共同整理实验器材，一边平静地交流着各自的实验发现。“表面张力就像一层看不见的薄膜”“压力差能够产生意想不到的托举力”，简单的话语中，满是孩子们对物理现象的全新认知，而那些普通的口服液瓶、塑料杯，此刻也成为了他们探索物理世界的重要窗口。
本次社区科学实验课，不仅让孩子们系统理解了浮力与压力的基本原理，更重要的是引导他们学会关注生活中常被忽视的物理细节。从观察浮沉子运动时液面的细微变化，到感受表面张力的微妙作用，孩子们逐渐掌握了从更精细角度观察现象的方法，深刻体会到物理学中平衡与变化的辩证关系。这种从直观现象到本质思考的思维过渡，正是科学启蒙教育中最珍贵的价值所在，也为孩子们未来探索科学世界埋下了充满好奇与热爱的种子。
