走上三尺台，终识蜡炬泪

        我也曾想过成为一名人民教师，站在三尺讲台上，手握三寸粉笔，为孩子们画下多彩的世界和美好的未来。虽然由于某些原因，我最终选择医学专业，我心里一直希望能体验那种通过黑板粉笔传递知识的生活，这次支教活动让我实现了这个小愿望。
       理想很总是美好，现实很残酷。当我真正成为支教团队的一员，我才明白成为一名老师 ，不仅仅代表着会拥有一种被孩子们崇拜的光环，更意味着需要承担更多的责任。看着那些家长，每天高高兴兴的将自己的孩子送到学校，交到我们手上，我能从一张张朴实的脸上真切的感受到他们对我们的信任与期望。特别是一些老人看着孩子脸上流露出的那种慈祥，更让我感受到了肩上的担子之重。
       首先是孩子们的安全问题，虽然在乡村没有太多的车辆，但在孩子们平常玩耍中也会存在不少安全问题，作为老师，需要做到为孩子们的安全认真负责，他们在安全方面的每一个问题都牵动着家长和老师的心。我们每天都认认真真的做好考勤工作，向群里的家长们确认每个孩子的行程，待孩子离校后，也向家长确认好孩子是否安全到家。每天看似无聊重复的聊天记录背后都是对孩子的期待和关心。
在孩子们的平时玩耍时也需要把握好管理的尺度。孩子们追逐打闹很容易出事故，但同时他们正处在一个很活跃的年纪，让他们只进行一些低强度的活动显然也不现实。孩子们也比较顽皮，有时候会做一些比较危险的事，比如在玩滑梯的时候，有的小孩儿喜欢逆行而上，比如有的孩子总喜欢在别的孩子玩双杠，天梯的时候进行干扰。这些情况口头教育效果并不会太好，所以需要老师在他们玩耍的时候多盯着，以便及时的发现问题，解决问题。总之，安全问题是最主要的问题，也是我们最关心的问题，一点不敢马虎。
       其次是纪律问题，孩子们都比较好动，对于毫无教学经验的我们来说，让他们在上课期间安安分分坐着，显然不太现实。虽然我们也有买一些小礼物来调动的孩子们的积极性，但在实际情况中，这点准备显然不够，这时候就非常考验大家的沟通技巧，有的时候可能不得不采用罚站来使他们妥协。有些孩子间会发生一些不愉快的事，出于信任，他们就会来找老师。这个时候也是我们比较为难的事，因为孩子间的事情一般很难断清楚，好在队伍里几位成员跟孩子的沟通能力确实很强，事情能得到很好的解决。因为我们只是一个短期的支教，所以孩子间没什么太大的矛盾。我很佩服那些职业教师，他们遇到的问题更多更复杂，真不敢想象，合理处置这些问题需要花费多少耐心，多少精力！
        最后是上课内容问题，由于我们支教内容不是传统的教学内容，而是一些比较开放的课程而且其中还得夹杂一些当地文化的教育。这不仅是对我们教学能力的考验，更是对我们学习能力的考验。上课前我们需要足够多的时间通过各种渠道收集材料准备课程来保证教学的顺利进行。看似只是短短的一节课，可它所需要的时间和精力却不仅仅是表面的那么简单。
      “不识庐山真面目，只缘身在此山中”通过此次实践活动，我了解到教师耀眼光环下真实的生活。三尺讲台上，侃侃而谈的身影背后是无数个日夜的积淀；井然有序的教学秩序底下是一件件鸡毛蒜皮小事的堆积；耀眼的职业光环背后是一份份责任的累积。“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”教师是一个伟大的职业，向每一位奋斗在一线的人民教师致敬。