奔流千载的大运河，不仅滋养了滋养了宿豫一方水土，更积累了深厚的文化底蕴。暑假期间，农村地区普遍面临留守儿童看管难题。父母外出务工，孩子假期无人看管，他们既缺乏安全有趣的活动平台，又缺乏有教育意义的陪伴模式。如何依托运河文脉资源，丰富孩子们的暑期生活，成为乡村教育服务的重要课题。
南京财经大学新闻与文化传播学院的“古运润知·来龙童行”团队，没有把方法停留在“支教”“托管”层面，而是创新设计出以“劳动励志、非遗润心、红色铸魂”为主题的“大学生带小学生”公益研学教育模式，让“行走的课堂”走进乡镇，赋能乡村振兴。孩子们乐在其中，志愿者们也在其中收获感动。
科教启智：一纸试纸解锁运河科学之趣 千年运河流淌至今，团队的研学小老师为孩子们带来了一堂有趣的化学实验课。围绕“水质检测”这个小主题，小老师们到来龙镇的运河岸边，将运河水带到课堂，把课本上抽象的化学概念变成了看得见摸得着的生活常识。当孩子们将pH试纸放入白醋中，试纸迅速变红。“这也太神奇了吧，好好玩！”小朋友惊奇地拿着试纸，一颗好奇的种子也悄悄埋在了他们心中。
原本对身边这条母亲河早已习以为常的孩子们，第一次以科学探究的眼光重新观察运河，既感受到科学知识的趣味，也在心底种下了保护家乡水环境的意识。
劳动励志：“一粒米”开启乡村文化之旅 运河汤汤，千载奔流，孕育了华夏农耕文明。它灌溉的不仅是万顷良田，更承载着一个民族的集体记忆。长期以来，粮食种植的相关知识很少走进课堂，为此我们设计了还原“一粒米”从育秧到归仓的完整体验旅程。小老师们带领孩子探究“禾”“粮”的汉字源流，讲述袁隆平的“禾下乘凉梦”，还让孩子们化身“小小粮食记账员”，亲手计算一粒米从田间到餐桌的成本与投入。通过寓教于乐的方式，孩子们在认知与实践中体会到劳动的价值，懂得了粮食的来之不易，让节俭惜粮的观念在下一代心中深深扎根。
非遗润心：沉浸式教学让乡土文化“活”起来 来龙镇拥有洋河酒、乾隆贡酥等丰富的非物质文化遗产资源，但目前存在本地青少年对这些非遗了解程度较低的问题。实践团队发挥新闻传播与汉语言文学的专业优势，构建了“了解—观摩—实践—传播”的传承体系，让非遗真正走进了孩子们的生活。
团队邀请区级非遗烙画代表性传承人顾秀国走进课堂。课上，顾老先生一边示范，一边给孩子们讲解烙画的运笔力度与温度控制技巧，还握着孩子们的手，带他们感受葫芦上勾勒出的线条。在志愿者的辅助下，孩子们亲手完成自己的烙画，既提升了动手创作能力，也增强了对家乡文化的认同感。此外，团队还引入了省级非遗“郝氏泥塑”，手把手教孩子们捏制自己的作品，旨在带动非遗的活态传承，让传统技艺在孩子们手中“活”起来。
红色铸魂：以红色基因厚植乡村精神文明根基 不同于传统的参观讲解，南财学子们创新性地引入了“新闻视角下的战史课”，依托新闻专业特长，志愿者带领孩子们研读《淮海报》等历史报刊的复刻件，从当年的战地新闻报道中，还原那段烽火岁月。随后，孩子们在指导下亲手制作手工纸花。在烈士群雕广场，手持白花，默哀致敬，让红色教育深入人心。最后，在烈士群雕前唱响《歌唱祖国》，稚嫩的童音回荡在广场。
此次“来龙童行”公益研学营，是南京财经大学新闻与文化传播学院响应国家“三下乡”号召，探索校地企长效协作机制的生动实践。
带队张贤老师表示“我们希望通过此次实践，建立一套可复制推广的研学教育范式。”未来，团队希望将“古运润知·来龙童行”打造成高品质的公益研学范式。一方面为乡村儿童提供暑期托管服务，缓解民生痛点；另一方面，也为高校学子提供了一个扎根基层、用专业知识服务社会的平台，实现双向共赢。
图为志愿者与孩子们的大合照
这段与孩子们相处的时光，是我们这个夏天最珍贵的回忆。未来，学院还将与来龙镇深化合作，围绕当地红色文化资源、农业特色产业和本土非遗项目持续打磨课程体系，吸纳更多不同专业的高校学子加入研学实践中，根据乡村实际需求动态调整研学内容，不断完善校地协同的合作模式，让专业知识真正扎根乡村土壤，服务乡村文化建设。
千年运河，文脉相承。古运流淌在来龙大地，滋养着这片土地上的孩子们。我们也会带着这份热忱与期待，陪伴更多孩子收获成长、看见更远的世界。（通讯员：周好）
