为深入贯彻落实国家乡村振兴战略，扎实推动民族地区国家通用语言文字普及工作，助力乡村美育振兴与民族团结教育落地见效，7月17日至21日，玉溪师范学院“萤火虫”推普实践团走进玉溪市通海县兴蒙蒙古族乡，结合本土非遗文化特色，创新开展改编版《敬酒歌》身势律动推普课堂，以歌促学、以动练语，让普通话教育在童趣律动中浸润童心。
图为实践团与孩子们合影。王梓蓥供图
兴蒙蒙古族乡作为云南省唯一的蒙古族聚居乡，民族风情浓郁、文化底蕴深厚。针对幼儿普通话语感薄弱、开口表达胆怯、语言学习形式单一等问题，服务队立足儿童年龄特点，对当地经典蒙古族《敬酒歌》进行普通话幼儿化改编。新编歌词围绕挤牛奶、拉马头琴、骑骏马、蒙古摔跤等草原特色场景创作，语言简洁通俗、节奏轻快朗朗上口，更加适配低龄儿童普通话启蒙学习。
图为团队成员引导幼儿进行身势律动创编。王梓蓥供图
活动中，志愿者把歌词传唱和身势律动相结合，将语言训练、音乐感知与肢体运动有机结合。活动伊始，志愿者带领幼儿逐句朗读歌词，纠正字音声调、规范口语表达，帮助孩子们夯实普通话基础。随后，结合每段歌词内容设计对应的手部动作与体态律动：模仿挤奶的手部屈伸、模拟拉奏马头琴的舒展手势、比划骑马甩边的潇洒身姿、配合摔跤场景挺胸展肩。幼儿们跟随欢快旋律放声歌唱、整齐律动，在轻松愉悦的氛围中大胆开口、自信表达。
图为团队成员带领幼儿练习身势律动。王梓蓥供图
整场活动展现寓教于乐、现场氛围热烈非凡。幼儿在反复传唱与肢体演绎中，不仅有效改善了发音问题、提升了语言节奏感与口语表达能力，锻炼了肢体协调性与专注力，更在生动的歌词情境中直观感受蒙古族民俗风貌，加深对本土民族文化的理解与认同，实现“推普提质、美育润心、文化传承”多维育人效果。
图为幼儿跟团队成员一起做身势律动。王梓蓥供图
此次具有蒙古族特色的推普实践活动，以本土非遗文化为载体，用创新律动课堂激活幼儿学习主动性，让通用语言学习更具趣味性、感染力和乡土温度。不仅助力了民族地区幼儿的普通话水平的提升，更通过特色的蒙古风情，激发幼儿的学习兴趣和文化自信。接下来，玉溪师范学院“萤火虫”推普实践团，将持续挖掘民族乡土文化资源，持续创新推普、美育和民族文化相结合的特色支教形式，持续助力民族地区学前教育提质增效，以青春力量浇灌民族团结之花，赋能乡村教育高质量发展。(通讯员：蒋欣霓，玉溪师范学院)