为推动城乡融合纵深发展，扎实做好易地搬迁后续扶持工作，补齐安置社区美育资源供给与青少年心理关怀短板，切实回应搬迁家庭少年儿童多元化成长需求，重庆外语外事学院“艺绘赤水传薪火，美育红城润童心”乡村振兴促进团奔赴贵州习水多处易地搬迁集中安置社区开展暑期社会实践。团队坚守“无调研，不施教”准则，将一线走访调研作为志愿服务前提，摒弃流于形式、千篇一律的短期帮扶模式，依靠扎实基层调研摸清难题，为开展精细化青少年关爱服务夯实基础。
(图为实践团成员初次与易地搬迁社区儿童见面，开展调研交流)
进驻社区开展初步走访时，实践团成员敏锐察觉到易地搬迁少年独特的成长困境。生活空间重构、亲子陪伴缺失等多重现实因素交织，不少孩子内心敏感脆弱，缺乏合理的情绪表达途径，极易产生人际冲突、自我价值感偏低等问题。为破解传统问卷形式冰冷、难以走进孩子内心的难题，实践团创新采用“聊天式问卷调研法”，设计生活化调研问题，辅以绘画互动的柔性方式，引导孩子们放下隔阂，坦诚表达内心所思所感。
（图为实践团成员走进家庭入户家访，与孩子及家长合照）
实践团先后走进红城、东风湖、金龙、岷山路、绿洲等易地搬迁安置社区，开展多层次、全覆盖的基层摸排。实践团成员深入街巷入户走访，联动社区工作者摸清辖区青少年整体情况；与多子女搬迁家庭深入交流，倾听家长家庭教育面临的重重困扰；面向青少年开展一对一深度访谈。各大点位累计回收159份有效问卷，组织社区专题座谈，整合多方信息，立体描绘出安置社区少年儿童真实的成长图景。
(图为实践团成员与社区工作人员沟通对接，了解辖区儿童相关情况)
调研数据清晰映照现实：红城社区近半数孩子缺少父母高质量陪伴，时常倍感孤独，期盼被理解与接纳；东风湖社区超三成青少年遭遇同伴孤立，形成消极自我认知；金龙社区大量低龄儿童来自多子女家庭，个体心声常常被家庭忽视；岷山路社区不少高年级学生畏惧展示自我，长期受焦虑情绪困扰，存在睡眠不佳等现象。调研同时发现，绘画、手工等艺术形式深受孩子们喜爱，美育课堂不止是学习艺术创作的空间，更是孩子们相互陪伴、宣泄情绪、获得接纳与尊重的精神栖息地。
扎根乡土的调研历程，推动每一位队员实现思想淬炼与认知升级。此前，大家对基层志愿服务的认知局限于简单授课帮扶。经过此次实地走访，队员深刻体悟：具备温度、具备价值的基层服务，绝非单向的付出与自我感动，而是立足现实需求、靶向施策、着眼长远的持续性赋能。基层青少年成长难题蕴藏在乡土日常之中，唯有躬身下沉、倾听群众，跳出固有思维定势，才能捕捉表象之下深层次的成长困境。
（图为实践团成员对照调研问卷研讨，依据调研结果调整活动设计，推动调研成果落地转化）
此次基层调研经历，让实践团成员深刻领悟到：青年下沉基层，调研是初心，精准是使命。作为新时代青年学子，扎根乡土从不是流于表面的形式奔赴，而是脚踏实地的躬身践行。征途漫漫，步履不停，实践团将持续恪守求真务实的准则，坚持调研先行、需求导向。以脚步丈量乡土大地，以真诚倾听少年心声，依靠深度调研找准基层痛点，以青春实干赋能易地搬迁后续扶持，为推动乡村教育高质量发展持续贡献青年力量。通讯员：祝银