——"语你同行"乡村振兴推普实践队三下乡纪实
当晨光穿透贵州省毕节市七星关区海子街镇安山村斑驳的瓦檐，“语你同行”推普实践队的队员们已穿行在青石板路上。这里的方言如同缠绕在老槐树上的藤蔓，承载着世代记忆，却也在某种程度上成为与外界对话的屏障。海德格尔曾言“语言是存在的家园”，而实践队此行，正是要用普通话搭建桥梁，在乡土的褶皱间编织连接传统与现代的意义之网。
一、褶皱里的语言拓扑：当方言成为存在的地形图
方言是大地的隐形等高线，勾勒着存在的独特地形。每个俚语都是山涧的溪流，每条声调都是起伏的山脊，藏着祖辈与土地对话的密码。当"灶披间"遇见"厨房"，"箢篼"碰撞"竹筐"，方言褶皱里沉淀的生活智慧，在与普通话的映照中，显影出地域文化独一无二的海拔与纵深。
为帮助村民更好地掌握普通话，“语你同行”乡村振兴推普实践队采用直播课与线下课相结合的方式，构建起全方位、多层次的学习体系。
线下课堂里，实践队在村文化活动中心布置了温馨的学习环境。队员们手持精心制作的拼音卡片，从最基础的声母、韵母发音教起。针对村民们常见的发音难点，如平翘舌音、前后鼻音，队员们通过夸张的口型示范和反复练习，帮助大家纠正发音习惯。课堂上还设置了情景模拟环节，模拟超市购物、问路等日常场景，让村民们在实践中提升普通话的应用能力。为了增加学习的趣味性，队员们组织了绕口令比赛、诗歌朗诵活动，村民们踊跃参与，欢声笑语充满了整个课堂。
与此同时，直播课也同步开展。考虑到部分村民因农事活动无法参加线下学习，实践队利用网络平台，打造了线上学习空间。直播课采用“讲解+互动”的模式，队员们在镜头前细致讲解发音技巧、语法知识，通过连麦功能，实时纠正村民们的发音问题。直播间的评论区也成为了大家交流的平台，村民们分享学习心得、提出疑问，队员和其他学习者积极回应解答。实践队还会将直播课程录制成视频，上传至网络平台，方便村民们随时回看复习。
为鼓励村民积极学习，实践队精心准备了充满心意的手工艺品。每当看到村民们认真学习的身影，队员们便将这些亲手制作的礼物赠予他们，传递温暖与认可。
二、余论：在语言的间隙中生长的存在之诗
在普通话教学之余，“语你同行”实践队以趣味活动为纽带，将语言学习与情感联结巧妙融合。队员们在村头广场架起长绳，用标准普通话喊着“预备——跳！”，带领村民们开启大绳游戏。起初，不少村民因担心发音不准而怯于回应指令，队员便放慢语速、分解动作，用“左—脚—先，右—脚—跟”的口令引导节奏。随着绳子起落，“加油！”“再来一次！”的鼓励声此起彼伏，乡音与普通话交织成欢快的韵律。
晨雾再次漫过稻田时，队员们背包上的"语你同行"徽章在露珠中折射出虹彩。这场实践早已超越了语言教学的表层，成为对"如何在差异中构建共同体"的哲学应答。在方言与普通话的张力间隙，在传统与现代的认知褶皱里，乡村文化的新形态正如同老油坊的木榨，在持续的对话挤压中，缓缓渗出名为"存在"的清亮油滴，为振兴之路铺就温润的语言基石。
