青春聚力畲乡行，教育共富护成长
——“畲韵共富，智裕兴乡”团队走进丽水东坑镇
为响应国家乡村振兴战略号召，探索民族地区教育共富路径，8月，我校“畲韵共富，智裕兴乡”实践团队赴丽水市景宁畲族自治县东坑镇，开展系列实践活动，探寻东坑镇教育共富的实践路径。实践团队成员如同文化的传承者与成长的倾听者，深入挖掘畲族教育资源潜力，在民族文化传承与教育帮扶的融合中，见证乡村教育共富的生动实践，感受新时代青年助力民族地区发展的责任与担当。
对话书记探实情，锚定帮扶方向
为进一步了解东坑镇的教育共富与对当地留守儿童的帮扶，实践团队成员走进丽水市景宁畲族自治县东坑镇人民政府，与党委书记展开深入对话。
交流中，书记详细介绍了东坑镇近年来在畲族文化进校园、教育共富等方面的举措和实践成效。东坑镇通过设立畲族文化校本课程、邀请非遗传承人授课，让畲语、畲歌、畲族手工走进课堂。同时，为应对人口外流导致的教育成本增加，东坑镇实施学校优化布局，集中偏远乡镇学生至中心学校，减少资源浪费，营养餐补贴、专车接送、免费住宿等政策也切实保障了学生在县城学校的学习生活。在谈话中，书记也坦诚提及东坑镇当前面临的挑战——山区乡镇产业基础薄弱导致人口持续外流，留守⼉童数量较多，家庭教育缺失问题突出；教育资源在县域内虽已优化，但与大城市相比仍存在一定差距，这些都成为制约教育共富的“堵点”。书记的分享为实践团队后续的实践指明了方向，也让队员们深刻认识到，帮扶需精准对接当地需求，才能真正落地见效。
倾听学子诉心声，守护纯真梦想
交流中，孩子们稚嫩的话语里满是对知识的渴望与对陪伴的向往，和团队成员分享着学习生活的趣事、困惑。队员们一边认真倾听孩子们的话语，一边耐心解答他们的疑问。这场面对面的交流，不仅让团队掌握了留守儿童的真实困境，更让队员们坚定了“陪伴传递温暖，知识助力成长”的帮扶决心。
实地考察察实况，见证帮扶成效
带着从书记与当地学生处了解到的情况，实践团队深入参观东坑镇各小学及畲族文化展示馆，通过实地考察梳理当地在帮扶举措下的教育共富成效。学校设有阅读区、学习区、书法区、电脑区，阅读区配置了书桌、书柜，学习区的课桌椅可按教学要求排列组合，学生还能随时到电脑区查阅资料；畲族文化展示馆内陈列着畲族老物件，民俗资料丰富。
这场畲乡之行，团队成员深刻体会到：每一份坚守都值得被看见，每一份努力都在孕育希望。团队成员也表示将带着来自东坑镇的感动和思考，继续在助力乡村教育的道路上前行。
