为响应国家“双减”政策与《义务教育课程方案（2022年版）》的号召，推动跨学科融合教育与五育并举落地生根，2025年暑期，南京师范大学教师教育学院“五域童行”暑期支教团分批奔赴江苏句容、徐州、泰州及河南商丘等地，开展了一系列以“跨学科-伴成长”为主题的暑期社会实践活动。支教团由教育硕士研究生组成，依托专业背景，设计并实施多门跨学科课程，为乡村和社区学生带去丰富多元的学习体验。
句容站：环保与英语融合，动物建筑师生动开讲
在句容市机关爱心暑托班，团队成员刘静与邱型宇以“环保小卫士”英语闯关课为主线，将英语、科学、艺术与环保教育深度融合。课程通过“垃圾分类大挑战”“Reuse魔法工坊”“Recycle探秘之旅”及“我的环保计划”四关互动，让孩子们在游戏中掌握垃圾分类英文表达、资源循环利用等知识，提升语言能力与环保意识。
孙文珑则带来“动物建筑师”跨学科课程，融合数学、生物与美术，引导学生探索自然界中的结构智慧。从蜜蜂的六边形蜂巢到蜘蛛丝的生物力学，再到园丁鸟的美学装饰，课程生动有趣，激发了孩子们对仿生科学与创造设计的浓厚兴趣。其中一个小女孩听到蜜蜂的六边形设计最节省材料时，忍不住赞叹道：“原来蜜蜂还是数学家啊！”
作为团队队长，王琪在句容站统筹全局，积极推进跨学科课程与素质拓展的有机结合。她带领团队设计并实施了10余次跨学科主题课程，涵盖数学、美术、物理等多学科内容，并组织开展了美术创作、班歌练习、象棋对弈、体育锻炼与劳动教育等素质拓展活动，全面落实德智体美劳五育并举，为句容爱心暑托班的学生提供了全面发展的暑期学习体验。
商丘站：STEAM教育扎根乡土，科学实验贴近生活
在河南商丘睢阳区包公庙小学和睢县平岗镇乡村小学，徐可昕与张博阳分别开展了以STEAM教育为核心的跨学科课程。徐可昕围绕声音、光、水、空气等主题，设计“土电话制作”“彩虹瓶实验”“影子剧场”等低成本实验，融合科学原理与艺术表达，帮助学生在实践中理解振动传声、密度分层等概念，并渗透垃圾分类与生态保护理念。
张博阳则结合当地学情，构建了以“基础素养+趣味引导”为核心的跨学科课程体系。他开设的教学启蒙、趣味英语、绘本共读和科学实验等课程，注重寓教于乐和启发式教学，有效激发了乡村孩子的探索兴趣。在他的“动物法庭”辩论课上，孩子们通过角色扮演深入思考生态平衡与生命伦理，展现出朴素的生态观和活跃的逻辑思辨能力。
徐州、泰州站：剪纸艺术融合数学，传统文化浸润课堂
在徐州邳州市赵墩镇刘台村和泰兴市，支教团成员王琪、张启圆、郑意等人以“轴对称”数学概念为主线，融合剪纸艺术、传统文化与力学知识，开展“传统剪纸跨学科课程”。学生通过剪纸实践理解几何对称，在“爱我中华”主题创作中增强文化认同与美学素养。
课程结束后，团队还通过问卷调查收集反馈，发现学生对跨学科教学形式表现出极高兴趣，动手能力和跨学科思维显著提升。
五育并举，全面成长
除学科融合课程外，各支教点还开展了美术创作、班歌合唱、象棋对弈、体育锻炼、劳动实践等素质拓展活动，全面落实德智体美劳五育并举。支教团每晚召开教学研讨会，及时反思优化课程，确保教学质量持续提升。
教育初心，播撒希望
“五域童行”暑期支教活动不仅为乡村学生带去知识与快乐，也为教育硕士研究生提供了宝贵的实践平台。队员们深刻体会到教育是“心与心的连接”，唯有真诚与创新才能点燃学生的学习热情。许多学生在课程结束时依依不舍，纷纷表示“希望老师明年再来”。
未来，南京师范大学教师教育学院将继续推进与地方教育部门的长期合作，持续优化跨学科课程体系，让更多孩子享受到融合教育的阳光雨露，为促进教育均衡发展贡献高校智慧与青春力量。
