心之所向行却反之​

《成长教育》，教人成长。影片观看前，老师说主人公的事情可能在我们身边就存在，或者，她就是我们自身某时的缩影。观看后老师又讲一遍，是不是真的存在我们的身边呢？我不敢回答“不是”，因为我想有时候我们的某些想法，或许就和其在本质上契合着呢！比如，以下几点：

一、“掉馅饼”，人人都有渴望之心

其实我们都是有着不劳而获的想法，相信幸运之神有时就会眷顾自己。在自己的眼里，每个人都觉得自己是与别人不同的，就是最独特的，如果比作星星，那一定是最亮的那一颗；如果比作花朵，一定是最引人驻足的那一朵；如果比作蝴蝶，那一定是最漂亮的那一只……特别，是在学生时代。我们羡慕着甚至是嫉妒着那些传说中不用怎么学习就能够获得好成绩的人，所以心里也会想着如果我也是这样该多好。我们对此有一种倾向，有一种渴望，但是，身边的人都告诉我们，付出才有收获，可他们本人却又在某些时候，表现着对此的渴望。

当珍妮遇到大卫的时候，就像是自己成了一直被惊羡的那个女主，或许珍妮本身的优秀让她的这种感觉没有那么强烈，但如果换成我，我感觉自己应该是做梦也会被笑醒的人。

但，此刻的我作为一个旁观者，是能够对此侃侃而谈不同的想法：我会欣喜如狂，但是我不会吃了“馅饼”。可能是我所接受20多年的教育教导我，这样的事情会是“陷阱”，还有，我认为值得庆幸的是，我好像从来没有这样的好运，更没有碰到这样“好运”的“实力”。

二、“新世界”，人人都有向往之情

“我以为高考完就会变得自由，但是等进入大学后，才发现不过是从一个笼子，进入了另一个笼子”，这是我曾经遇到的一位学长说的话。他的学校是让左邻右舍的家长都称赞的军校，他是我们这些孩子羡慕的“别人家的孩子”。这话是我亲耳听到的，虽然有一些负面消极，但是也可以从中看到一个学生对“自由”的向往，对“新世界”的好奇。其实我们一直都饱含好奇心，大多数的我们在学校里过着三点一线的生活，为的是，有一天不过这样的生活，可以过自己想过的生活。那么它是什么呢？我觉得中学时期的学生多数只有一个朦胧的想法，有的甚至没有，但是他们都一致相信的是：绝对和现在的不同，那样的生活是充满色彩的，是有活力有激情的。所以，当大卫出现的时候，对珍妮而言我觉得不仅仅是一个男士，是金钱？地位？更像是一个新的世界，一个她不曾经历过的，全新的世界。

谁会不心动呢？至少我是忍不住的。可是，心动不代表着行动呢！首先是我没有胆量，我内心热盼着新世界，可是，我却不敢借他人之快车到站，我担心随时有翻车的危险，“胆量”使我止步；其次，我想要体验被别人带着飞翔的感觉，但是我更愿意接受踏实的感觉；最后，如果我坚信靠自己的实力也可以感受新世界呢？同时有选择真正意义上的新世界。所以我没有上车的勇气，

三、“新形象”，人人都有惊羡之象

“当初惊艳，完完全全，只因世面见得少。”从第一次见到这句话的时候，我就一直把它记在我的心里。记得影片里，珍妮初见大卫的场景，是那么的美好，给我留下深刻的印象。我心里想着，多么有趣的人啊！并且，长的也很好看呢。我当时觉得他会是珍妮前行路上的导师，一位真正的好心人，我被他的言谈举止所折服，甚至当后来他多次编造理由去哄骗珍妮的父母的时候，我居然并没有特别讨厌，反而更被他的“博学”、“健谈”所吸引，尽管，我知道这样是不对的。

这样的“新形象”，有谁会不喜欢呢？我想没有人愿意一直过着枯燥乏味的生活，就像最后珍妮去找那位善良又充满智慧的老师的时候，发现老师原来不是看到的那种呆板的样子，而是家里面“很温馨”，并且做着自己觉得有趣极了的事情。他们两者有着质的区别，可是我在这里想首先把他们看作一类。看到珍妮穿成熟的裙子，打扮成成熟女人的模样的时候，让我想起了小时候偷偷穿妈妈衣服的样子。我们对着这样的新形象有着惊羡的样子，可能是因为我们对它们不熟知，不了解，也可能是出于某种热爱。但我觉得，“只因世面见得少”罢了。

我们也在一直追求的变化，希望有一天突然变得成熟稳重，外向活泼，性感迷人？这些“新形象”较与内心的变化，对我们更有着直观的冲击。就像每一年的假期回家，我们都会想着自己再次来到学校以后会焕然一新，但是似乎并不能每次都尽得人意，可我们却每一次还都有着这样的想法，乐此不疲。

我可以大胆的、童言无忌的将以上的“心”、“情”、“象”归为人之常情吗？我觉得没有人是对此完全无感的。可是，尽管我渴望，我向往，我惊羡，我却最想说，我和珍妮的选择是不一样的，或许，是因为我还没有遇到，但至少现在的我，有着这样明确清楚的想法。