谋定后动：系统筹备，筑牢调研根基
实践前期，团队构建起“校级总队统筹、十个院级分队执行”的高效协同调研体系。总队牵头开展详尽的文献综述，搭建理论研究框架，科学设计调研问卷并完成信效度测试与预调研，同时针对学生、辅导员等不同群体拟定双版本访谈提纲。各分队则围绕课程设置、日常管理、评价体系、心理健康等十个专题维度进行专项筹备。团队还召开了启动会，明确分工、强调调研伦理与安全规范，为调研工作的有序推进筑牢基础。
多维探真：问卷铺广度，访谈掘深度
调研过程中，团队创新采用“线上广泛普查+线下深度访谈”的立体调研模式，实现研究广度与深度的双重保障。
线上方面，团队采用分层抽样方法，选取河北省内不同类型高校（综合类、理工类、文史类、医农类）的本科生作为研究对象，覆盖大一至大四各个年级及不同专业，并尽量平衡性别、生源地、升学意愿等因素。依托专业调研平台，团队累计发放问卷1500份，回收有效问卷1242份，有效回收率达82.8%，为掌握“校园高中化”现象的整体表现与地域差异提供了扎实的数据支撑。
线下方面，基于成员生源地分布，团队在河北、天津、山西、河南、江苏等省份选取典型高校，面向本科生开展一对一深度访谈。队员们耐心倾听、细致记录，累计完成访谈50余例，深入挖掘现象背后的形成机制与核心影响因素。访谈过程中，团队同步采集影像素材，真实记录调研场景，为后续分析积累了丰富的一手资料。
研精覃思：量化质性结合，产出一批成果
数据采集工作完成后，团队迅速转入数据分析与成果创作阶段。队员们运用Excel和SPSS开展问卷数据的清洗、统计与可视化分析，生成对比图表20余幅，直观呈现不同群体、不同年级的差异特征；对访谈录音进行逐字转录与系统编码，通过主题分析法提炼出“管理刚性化”“学习被动化”“评价分数化”等核心范畴，深入刻画现象的多维面貌。
通过量化统计与质性研究相结合，团队全面剖析了“校园高中化”现象在课程设置、日常管理、评价体系等方面的具体表现，系统梳理现象形成的校际竞争压力、教育资源约束、社会与家庭期待等多重原因。目前，团队正全力撰写《大学生校园高中化现象调查研究报告》，同步制作调研纪实短视频，计划形成一套完整的调研数据集与多形态实践成果。部分核心研究内容还将尝试撰写学术论文，向高等教育领域专业期刊投稿，以期产生更广泛的社会影响。
青春思辨：在实践中成长，为教育发展建言
从冬日启程到初春收官，青材逐光实践队用近一个月的扎实调研，完成了一次对高校教育现状的深度观察与思考。此次专项调研实践，不仅让队员们在实践中锤炼了问卷设计、数据采集、分析研究与团队协作的综合能力，更让青年学子以研究者的视角深入思考高等教育发展问题，深化了对教育育人本质的理解。队员们纷纷表示，将以此次调研为契机，持续关注高等教育发展动态，扎实打磨专业能力与研究能力，力求形成更具建设性的调研成果。