强国有我，不负昭华。为推进港澳“一国两制”稳步发展和湘港澳青少年合作，深化爱国爱港澳的内涵，促进湘港澳青少年之间的友好交流和共同发展。8月3日中南大学人文学院“强国有我”社会实践团赴永州市江华瑶族自治县第四小学，展开第一阶段的“强国有我”青少年科普宣讲活动，为帮助在湘青少年了解港澳地区经济文化发展。
理想引领道路，携手共筑基石。为响应习近平总书记关于加强港澳青少年爱国主义教育的号召，深入贯彻党的二十大精神，实践团聚焦于深化湘港澳青少年交流，共绘爱国爱港澳同心圆。此次活动旨在帮助湖南青少年全面了解港澳地区经济文化的发展，促进三地青年的友好互动与共同发展。实践团创新采用“1+2+N”(一次线上焦点小组讨论、两次对湘对港澳青少年的线下宣讲、多种新媒体渠道并行)的新模式，将线上线下结合，构建湘港澳青少年交流新平台。
2024 年 1 月省政协“1453”履职总要求提出要在在深化湘港澳交流合作上迈出新步伐，在湘对港澳间的科技、教育、文化等领域的深入合作成为新目标。教育是人类社会发展的基石，是培养人才、促进社会进步的重要手段。在与永州市江华瑶族自治县沱江镇第四小学的学生们的初步接触中，实践团成员深刻体会到，尽管课本上有所涉及，但学生们对于港澳地区的认知仍显得相当有限，缺乏对其丰富文化和现代经济脉动的直观理解。在后续与老师交流中，实践团了解到因为现有资料和教学方案的原因，对于港澳地区的了解仅仅是停留在课本里的文字，未能生动展现其独特魅力与“一国两制”的深刻内涵，导致同学们对港澳地区仍停留于一种朦胧的感知。班上的杨老师表示：“如果可以，真希望孩子们能够亲眼看看，亲身体验，去感受港澳的独特魅力，理解‘中国梦’不仅仅是一句口号，它是这片土地上每一个角落正在上演的真实故事。”
同胞筑梦，刻不容缓。强国有我，正在行动。
在了解到这个情况，实践团的成员迅速调整了宣讲会的部分内容，不仅强化了爱国教育与港澳知识普及，还增加更多对于港澳地区风土人情的介绍，像是澳门地标大三巴牌坊的历史背景和香港孙中山纪念馆的文化意义，生动地展现了港澳地区与内地之间深厚的联系，让第四小学的同学们能切身体会港澳地区的文化魅力，在了解港澳文化的同时，也加深了对“一国两制”的理解。
在宣讲课堂上，沱江镇第四小学也提出了很多问题，其中不乏关于港澳同学的教育问题，像是“港澳地区的同学是怎么上课？”“他们上学放学的时间和我们一样吗？”“他们也会放暑假吗？”甚至还有可爱的同学提出邀请港澳同学暑假来家里玩。这份纯真的邀请，仿佛是友谊的橄榄枝，跨越了地理的界限，拉近了心与心的距离。你一言我一句，湘港澳之间的情谊慢慢筑起。
在课堂上，同学们认真地填写了实践团精心准备的问卷，这些问卷不仅是后续宣讲活动的宝贵资料，更是两地青少年心灵沟通的桥梁。有的学生在问卷的空白处留下了对宣讲活动的感受，字里行间流露出对未曾谋面的港澳同学的深深祝福与美好期待。你一笔我一划，海峡两岸的心灵桥梁渐渐成形，连接着过去与未来，承载着无限的可能与希望。
“强国有我”港澳实践团的行动，不仅是一次知识的传递，更是一场心灵的碰撞，搭建起了湘港澳青少年间的心灵桥梁，共同描绘着祖国统一、民族复兴的美好愿景。在8月底，实践团将继续深化交流，在第二期赴广东省对港澳地区青少年的宣讲活动中，深化青少年对中华民族和中华文化的认同感和归属感，增强港澳同胞的爱国精神，并为他们带去沱江镇第四小学同学们的美好祝福。"强国有我"实践团，湘港澳三地齐携手，青少年共筑中国梦。
通讯员：洪嘉鑫（中南大学） 赵源（中南大学）
