相“豫”是“源”，筑梦未来 ——南京师范大学“思源”支教团7.12-7.13日工作顺利开展

在前期与中期的教学活动中，教师与学生相互融合，支教团的成员们已完全适应了支教生活，支教活动进入末期。本次支教活动的授课对象为文智留守儿童学校的暑期班学员，由于班上同学们存在一定的年龄差距，于是支教团成员们有针对性地调整课程难易程度，确保每一位同学都能从课程中学有所获。老师们的教学越来越熟练，有针对性，教学任务顺利开展。
7月12日上午八点，各班班主任召开了班会。各班的班主任们通过制作ppt向孩子们介绍南京当地风俗文化、展示当地美丽的风景照、介绍个人兴趣爱好等鼓励孩子努力学习，走出大山，实现梦想。紧接着，根据课程安排，老师们有序地开展了语数外学科教育。各个任课老师都充分地备好了课，力争为孩子们带来知识丰富、精彩有趣的课堂。在三年级的语文课上，杨菁老师给同学们讲解标点符号的用法，编出口决方便学生记忆。数学课上，刘毅老师给同学们介绍“24点”的小游戏，课堂上让同学们组成小队，分别为其他小队出题，获胜小组有棒棒糖奖励，同学们十分积极地参与。
在7月13日的英语课上，陶子烨老师带孩子们认识二十六个英文字母。为了抓住孩子们的好奇心，老师给每位同学都打印了一份字母表，先背会的可以优先获得字母表。基于孩子们基础差异较大，老师挑选出掌握情况不好的同学，在课后对孩子们提供了一对一讲解，确保每一位孩子都能掌握字母表的阅读、书写。一天的常规课程教学后，蒋姗姗老师为了缓解大家的学习压力，为大家精心准备了心理团辅课程。通过做游戏的方式带孩子们认识最基本的情绪，包括喜、怒、哀、惊、恐、爱等，告诉孩子们情绪不存在好和坏，我们要做的是如何控制它们，让情绪为我们服务。此课程的开展意在关爱留守儿童心理健康，助力他们积极阳光地成长。
思源支教团7.12-7.13日授课顺利结束，获得了学员们和在校老师们的一致好评。当晚，支教团全体成员集中商讨了教育教学活动中存在的一些得与失。在接下来的支教过程中，支教团成员将继续发扬今日的优秀做法，一切从学员出发，保障接下来的教育教学活动的顺利开展，进一步提升课堂质量，切实做到寓教于乐。