7月18日，“四只耳朵”青年推普团开启了在甘庄的第二天课程，没想到的是，孩子们的表现令推普老师们非常惊喜，活跃但不失秩序的课堂，孩子们积极回答而高举的手，快要溢出来的欢喜和期待，都给了推普老师们莫大的鼓励，也为推普课程开了个好头。
（图为推普团成员正在进行作业辅导。）
早晨，孩子们早早地来到教室，在老师的引导下有序签到，进入教室后，大多数孩子都自觉做起了作业，年龄较小的孩子没有作业，就在老师的安排下翻阅课外书，保证每个孩子有事做，有人照看，让课堂安全又丰富。
在课堂辅导部分，推普老师们细心辅导，解决孩子们作业中的疑难问题，耐心讲解。语音课上，孩子们认真端坐，积极配合老师，不管是12岁，还是6岁，孩子们都主动举手，勇敢大方地回答问题。在语音教学环节里，以孩子们身边的事物为引，教孩子正确拼读。而在绕口令环节中，12岁的俊熙说得又快又好，6岁的沅豫和梓熙也能做到准确流畅。最后的纠音测试中，推普老师们通过听来发现孩子的语音错误，采取随练随改的方法，纠正错音。整堂语音课以拼音拼读为主线，穿插绕口令小游戏，巩固语音知识。
（图为推普团成员正在进行“语音课”教学。）
接着是书法课，在推普老师的示范和讲解中，孩子们认识了文房四宝，学会了握笔姿势和简单字的书写，接着是书法课，在推普老师的示范和讲解中，孩子们认识了文房四宝，学会了握笔姿势和简单字的书写。从横线、竖线、“香肠”线条、曲线、蚊香线条等简单控笔，到添画改字创意书法游戏，孩子们在一笔一画一墨香中，感受书法的魅力。
下午，孩子们准时来到教室，在老师的看护下互相认识、玩耍，等待着上课。在下午的手工课上，孩子们在推普老师的带领下制作名牌，从折纸，到亲手写下名字，最后在名牌中画上自己喜欢的东西，亲手设计了一个专属名牌。
（图为团队成员正在指导孩子们制作名牌。）
另外，在音乐课上，推普老师还教孩子们学唱《歌声与微笑》，用“唱”的形式去推广普通话，在歌声中纠正语音，同时也能让孩子们在合唱中增进彼此的认识。
推普团设计多元丰富的推普课堂，旨在帮助孩子们从多个维度认识普通话、学好普通话，将普通话学习寓于趣味课堂，通过诵、唱、写、画等多种形式引导孩子们感受普通话的魅力，加深普通话推广的深度与广度。
